Die Schüler*innen der 12. Klasse erlebten im Deutschunterricht Gedichte einmal ganz anders: kreativ und frei. Dabei zeigte sich, dass eine Gedichtanalyse weit mehr ist als das bloße Suchen nach Stilmitteln. Auch Metrum und Reim bereiteten hierbei keine Kopfschmerzen, denn im Mittelpunkt stand die eigene kreative Umsetzung. So entstanden sehr unterschiedliche Arbeiten: Einige vertonten ihr Gedicht oder setzten es filmisch um, andere gestalteten Zeichnungen oder Gemälde, die zentrale Stimmungen und Motive der Texte sichtbar machten. Der Fantasie waren keine Grenzen gesetzt.
Die Ergebnisse wurden zuerst in der eigenen Klasse und anschließend auch klassenübergreifend im Filmraum gezeigt. Dabei entstanden neue Blickwinkel auf Gedichte und spannende Gespräche, sodass das Projekt vielen Schüler*innen lebendig in Erinnerung bleiben dürfte.
Die Frage, warum eine solche kreative Interpretation auch für eine schriftliche Analyse hilfreich ist, beantworteten die Schüler*innen am Ende selbst: Nur wer ein Gedicht für sich wirklich verstanden – also analysiert und interpretiert – hat, kann es anschließend auch künstlerisch umsetzen.